Dicas Didáticas e Dinâmicas - Soletrando

Ao mesmo tempo que serve como "quebra-gelo", esse jogo também ajuda a introduzir um tópico a ser discutido na aula.

Material necessário: Folhas A4, divididas pela metade; uma letra deve ser escrita em cada folha, soletrando o tema (a palavra-chave) daquela aula. De preferência, a palavra deve ter no mínimo sete letras.

Procedimento: Cada time recebe um "jogo" de folhas e as repassa aos seus membros. Um membro é escolhido como "secretário" para anotar as palavras formadas pelo time. Dado o sinal, os membros do time precisarão se mexer para formar tantas palavras quanto possível, só usando as letras recebidas. Para valer, os membros do time têm de se deslocar e entrar numa fila mostrando a nova palavra. Quanto maior a palavra, mais pontos recebe. Sugerimos que palavras com três letras recebam um ponto, com um ponto "bônus" para cada letra "a" mais usada (por exemplo, uma palavra de quatro letras receberia dois pontos; de cinco letras receberia cinco pontos, etc.). As palavras formadas não devem ser nomes próprios. Não deve contar o singular de palavras já alistadas no plural, nem mudanças de pessoa e número de verbos já contados. Depois de um determinado limite de tempo (dois minutos), os resultados devem ser avaliados. Pode dar um bônus se o time usar todas as letras, assim adivinhando o tema do dia. Também pode dar bônus se o time formar palavras relacionadas ao tópico sob discussão.

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Dicas Didáticas e Dinâmicas - Forca

Mesmo sendo uma brincadeira bem antiga, ainda funciona com quase qualquer grupo que sabe ler e soletrar. Focaliza a atenção numa palavra-chave (tema) da aula que o professor pretende desenvolver depois.

Há muitas variações, mas a essência do jogo é que os alunos terão de adivinhar uma palavra ou frase escolhida pelo professor, com espaços desenhados no quadro-negro (ou retroprojetor), um espaço para cada letra da palavra ou frase. O professor também desenha uma "forca" ao lado dos espaços em branco.

Pode dividir a turma em times, e os alunos começam adivinhando letras (normalmente não é permitido adivinhar vogais - a,e,i,o,u), cada time por sua vez. Um "chute" para adivinhar a palavra vale como a escolha de uma letra.

Se o aluno acertar a letra, o professor escreve a letra em cada espaço onde ocorre na palavra. Se errar, escreve a letra acima da forca (para os outros alunos não usarem de novo) e coloca uma parte do corpo humano na forca: cabeça, tronco, braços, pernas, mãos, pés. Ganha o time que acertar a palavra antes de ser "enforcado". Ganha o professor se nenhum time acertar antes de ser enforcado.

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Dicas Didáticas e Dinâmicas - Ideias para captações e introduções

Os primeiros minutos de aula são os mais importantes. Por isso têm de ser bem planejados para estabelecer o tom da lição. Muitos professores desperdiçam esses momentos preciosos "enchendo linguiça", quando poderiam estar "enchendo corações". Uma boa captação inclui muitos, se não todos, os seguintes elementos:

1) Desperta interesse;
2) Mostra uma necessidade;
3) Estabelece o "tom" da lição;
4) Orienta o tópico ou texto;
5) Constroi uma ponte entre o texto e o aluno.

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Dicas Didáticas e Dinâmicas - Conhecendo a Turma

Nome e Sobrenome

Reúna os participantes em círculo e comece dando o seu nome, seguido de um adjetivo que principie com a primeira letra do nome e que de alguma forma descreva a sua pessoa (por exemplo, Fernando Feliz, Cristina Criativa, Bernardo Bonito, etc.). A pessoa ao lado repete o "nome e sobrenome" das primeiras pessoas e acrescenta o dela. A atividade prossegue ao redor do círculo com cada pessoa tentando lembrar o "nome e sobrenome" daquelas que a antecederam, para depois acrescentar o seu próprio.

Extraído do livro "101 ideias criativas para professores. Divid Merkh e Paulo França. Editora Hagnos".